Sabtu, 28 Juni 2014

(PTK SD) PRAKTIK TINDAKAN KELAS KODE (51-100)

PRAKTIK TINDAKAN KELAS PTK SD

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 051. Peningkatan  Prestasi  Belajar Matematika   Materi Pengerjaan Hitung Bilangan Bulat Dengan Metode Think Pair Share Bagi Siswa Kelas V Semester 1 Sekolah Dasar Negeri 02 Plumbon Tahun  Pelajaran 2007-2008
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 052. Penggunaan    Model    Pembelajaran     T G T  (Teams Games Turnament)  Dalam  Upaya  Peningkatan Prestasi  Belajar  Matematika Pada  Pokok  Bahasan Pecahan Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 2 Plumbon Tahun Pelajaran 2007/2008
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 053. Penggunaan  Strategi  Pembelajaran  Aktif  Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Materi Bilangan Bulat Bagi Siswa Kelas V Semester 1 Sekolah Dasar Negeri 02 Plumbon Tahun  Pelajaran 2008-2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 054. Upaya  Perbaikan Pembelajaran Untuk  Meningkatkan Hasil Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pendidikan Kewarganegaraan Dengan Metode Alat Peraga Gambar Adat Indonesia  Di  Kelas  III SD Negeri Gunung Wungkal 02 Kec. Gunungwungkal Kabupaten Pati Tahun Pelajaran 2007/2008
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 055. Pembelajaran Tematik Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 3 SD Negeri 034 Samarinda Ulu
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 056. Peningkatkan Hasil Belajar Ips Tentang Keragaman Kenampakan Alam Dan Suku Bangsa Serta Budaya Melalui Penerapan Pembelajaran  Kooperatif Learning Model Team Group Tuornament  Bagi Siswa Kelas V SD N Tunggulsari I Surakarta
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 057. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Metode Pembelajaran Jigsaw Dalam Meningkatkan Penguasaan Ilmu Pengetahuan Alam Konsep Organ Tubuh Manusia Dan Hewan Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri Kemasan 1 Serengan Surakarta
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 058. Upaya Meningkatkan Efektivitas Belajar Lempar Cakram Dengan Menggunakan Media Modifikasi Piring Plastik ( Ptk Di Kelas VI SD Negeri Nguling III – Kab. Pasuruan )
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 059. Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dengan Menerapkan Model Pengajaran Tuntas Pada Siswa Kelas IV SDN ABC Kec. Kota Jakarta Tahun Pelajaran 2009/2010
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 060. Peningkatan Prestasi Belajar PAI dengan Diterapkannya Metode demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SDN ABC Kec. Kota Jakarta Tahun Pelajaran 2009/2010
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 061. Metode Pembelajaran Imajinatif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mengarang Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2009/2010
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 062. Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menerapkan Model Pengajaran Kolaborasi Pada Siswa-Siswi Kelas VI SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2009/2010
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 063. Upaya Meningkatkan Prestasi Dan Kualitas Belajar IPA Dengan Metode Pembelajaran Penemuan (discovery) Pada Siswa Kelas VI SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 064. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Dengan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas IV SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 065. Pembelajaran Terstruktur dengan Pemberian Tugas dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 066. Pengaruh Metode Belajar Aktif Model Pengajaran Terarah dalam Meningkatkan Prestasi dan Pemahaman Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 067. Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika dengan Menerapkan Metode Pemberian Balikan di SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 068. Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD Patemon 01 Tahun Pelajaran 2006/2007 Pada Materi Pecahan Melalui Pendampingan Dengan Memanfaatkan Alat Peraga Dan Media Berbantuan Komputer
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 069. Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Pembelajaran Quantum Teaching Bidang Studi IPA Kelas III Di SD Negeri Gunungsari 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 070. Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Cerita Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Metode Bermain Kartu Soal Bagi Siswa Kelas VI SD Negeri Jeruklegi Wetan 01 Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2007 / 2008
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 071. Peranan Eksplorasi Pustaka Untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Tawangmangu
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 072. Efektivitas Pembelajaran Materi Pelajaran Bangun Datar Dengan Metode Stad Dan Alat Bantu Mbdw Pada Peserta Didik Kelas V Sd 1 Pulosaren, Kepil, Wonosobo Tahun 2008
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 073. Meningkatkan Kemampuan Memahami Perkalian Cara Susun Pada Siswa Kelas IV SDN Sukamulya II  Dengan Metode Demontrasi dan Upaya Memotivasi Siswa Dalam Pembelajaran Kepahlawanan dan Patriotisme Tokoh – Tokoh di Lingkungan Anak Melalui  Pemberian Penguatan Verbal dan Non Verbal
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 074. Peningkatan Kemampuan Bercerita Melalui Media Perpustakaan Pada Siswa kelas III SDN Lemah Kembar Kecamatan Sumberasih Kabupaten Probolinggo
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 075. Penggunaan Media Gambar Dan Penerapan Metode Kerja Kelompok Untuk  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa  Kelas III Sd N 5 Tuko Kec. Pulokulon Kab. Grobogan Tahun Ajaran  2008/2009  Pada  Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kompetensi Dasar Mengenal Jenis-Jenis Pekerjaan
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD)076.Penggunaan Gambar-Gambar Geometris Dan Penerapan Metode Drill Untuk  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa  Kelas III Sd Negeri Susukan 02 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran  2009/2010 Pada  Pembelajaran Matematika Kompetensi Dasar Memecahkan Masalah Yang Berkaitan Dengan Pecahan Sederhana
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 077. Peningkatan Kemampuan Memahami Bacaan Siswa Kelas 4 SDN Kuwu 01 Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2008/2009 Melalui Media Kliping
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 078. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi Dengan Menggunakan Metode Meringkas Bacaan Siswa Kelas VI SDN Kedungbanteng Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 079. Peningkatan Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas V SDN Karang 02 Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 080. Peningkatan Kemampuan Bercerita Siswa Kelas VC SDN 02 Mojorejo Kecamatan Taman Kota Madiun Melalui Media VCD Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 081. Penggunaan Metode Sosiodrama Dalam Meningkatan Ketrampilan Berbicara Siswa Kelas VI SDN Pingkuk 4 Kecamatan Bendo Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 082. Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Dinas Melalui Teknik Pemodelan Pada Siswa Kelas IV SDN Patalan 2 Kecamatan Kendal Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 083. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Semester I Sekolah Dasar Negeri Kepuhrejo 1 Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009 Dengan Teknik Outbond
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 084. Peningkatan Kemampuan Apresiasi Cerita Pendek Siswa Kelas V SD Negeri 01 Josenan Kecamatan Taman Kota Madiun Dengan Model Taba Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 085. Peningkatan Ketrampilan Menyimak Melalui Strategi Merangkum Siswa Kelas IV SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 086. Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Pendekatan Kooperatif Pada Siswa Kelas IV SDN Tawangrejo Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Ajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 087. Peningkatan Kemampuan Berargumentasi Melalui Metode Diskusi Siswa Kelas VI SD Negeri Banjarsari Kulon 02 Kecamatan Dagangan Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 088. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN Sidomulyo 02 Kecamatan Sawahan Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009 Melalui Media Syair Lagu POP
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 089. Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Buku Harian Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Winongo Kecamatan Maguwoharjo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 090. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Semen Kecamatan Nguntoronadi Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 091. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Teknik Pengamatan Objek Langsung Siswa Kelas IV SDN Mojorayung 03 Kecamatan Wungu Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2008 / 2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 092. Peningkatan Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa Kelas 3 SDN Sidorejo 1 Kecamatan Kendal Kabupaten Ngawi Melalui Media Cerita Bergambar Tahun Ajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 093. Peningkatan Pengembangan Kosakata Dengan Teknik Pengamatan Lingkungan Pada Siswa Kelas III SDN Purworejo I Kecamatan Nguntoronadi Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 094. Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan Siswa Kelas VI SDN Sawojajar 2 Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009 Melalui Pengamatan Media Televisi
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas III SD Negeri I Simo Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2009/2010
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 096. Peningkatan Proses Pembelajaran Tentang Luas Bangun Melalui Model Kooperatif  STAD dan Kuis pada Siswa Kelas VI A SDN Sadang Taman Sidoarjo
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 097. Meningkatkan Kemampuan Menghitung Luas Bangun Ruang Melalui Benda Konkrit Sekitar Siswa Kelas VI SDN Candipari II
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 098. Peningkatan Kemampuan Menghitung perkalian dengan  Menggunakan Media Benda-benda Terdekat pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Kludan
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD)  099. Penggunaan   Media   Lidi  Untuk   Meningkatkan Keterampilan Siswa Pada Penjumlahan Bilangan Bulat  di  Kelas  IV  SDN  Krembung  I
Praktik Tindakan Kelas (PTK SD) 100. Meningkatkan Kemampuan siswa kelas I dalam mengoperasionalkan penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran Matematika Dengan Bantuan Benda Kongkrit

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
READ MORE - (PTK SD) PRAKTIK TINDAKAN KELAS KODE (51-100)

PENELITIAN TINDAKAN KELAS SMP KODE (51-100)

CONTOH TEMA TEMA PTK SMP

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 051. Penerapan   Metode   Demonstrasi   Dalam   Pemahaman Baris Bilangan Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika di SMP Negeri 2 Randublatung Blora Semester Dua Tahun Pelajaran 2007/2008
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 052.Upaya  Perbaikan  Prestasi  Belajar  Matematika  Pada Materi Pokok Garis dan Sudut dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Penggunaan Alat Peraga Pada Kelas VII D SMP Negeri 2 Randublatung Kabupaten Blora Semester II Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 053. Penggunaan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika pada pokok bahasan Operasi Pada Bentuk Aljabar bagi siswa kelas VIII B Matematika SMP Negeri 2 Randublatung Semester I Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 054. Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Bagi Siswa Kelas IX E Smp Negeri 2 Barat Tahun Pelajaran  2009 / 2010
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 055. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Seni Musik Dengan Menggunakan Peraga Alat Musik Bagi Siswa Kelas 8a Smp Negeri 2 Barat Pada Semester Gasal Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 056. Peningkatan Motivasi Belajar Pkn Dengan Menggunakan Metode ‘TATAS’ Pada Siswa Kelas IX-A SMPN 3 Ngunut Kabupaten Tulungagung
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 057. Peningkatan Kemampuan Membaca Skimming Siswa Kelas 2 MTs XXX Kecamatan XXX Kabupaten XXX Melalui Metode CTL (Contextual Teaching And Learning) Tahun Pelajaran 2009/2010
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 058. Upaya Membantu Siswa Mengingat Kembali Materi Pelajaran Matematika Lewat Metode Belajar Aktif Model Memberikan Pertanyaan Mendapatkan Jawaban   Pada Siswa Kelas ……………………………………..Tahun Pelajaran 2004/2005.
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 059. Upaya Meningkatkan Penguasaan Konsep Materi   Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Metode Bermain Peran dan Diskusi Pada Siswa Kelas IX-B SMPN 3 Ngunut, Kabupaten Tulungagung
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 060. Usaha Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Bentuk Dan Pola Permukaan Bumi Dari Interpretasi Peta Dengan Menggunakan Multi Media
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 061. Peningkatan Prestasi Belajar Bangun Ruang Melalui Penggunaan Media Benda Asli Siswa Kelas IX SMP Al Muslim Waru Sidoarjo.
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 062. Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Kisaran Tahun Pelajaran 2007/2008
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 063. Peningkatan Kreativitas Belajar Seni Rupa Kelas VIII/B SMPN 2 Ngawi Melalui Praktek Berkarya Seni Patung Dengan Teknik Carving Tahun Ajaran 2006/2007
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 064. Meningkatkan Prestasi Belajar Seni Rupa Melalui Ekspresi Seni Kaligrafi Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Ngawi Tahun 2006/2007
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 065. Meningkatkan Prestasi Menggambar Prespektif Melalui Pemahaman Logika, Spritual dan Religius Siswa Kelas VII SMP N 2 Ngawi
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 066. Peningkatan Ketrampilan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Materi Menggunakan Perangkat Lunak Untuk Menyajikan Informasi Melalui Metode Pembelajaran Aktif Pada Siswa Kelas Viii A Semester Genap Smp Negeri 3 Karangjati Ngawi  Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 067. Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Teknologi Informasi Dan Komunikasi Materi Menggunakan Internet Untuk Memperoleh Informasi Pada Siswa Kelas Ix Bsemester 1 Smp Negeri 3 Karangjati  Tahun Pelajaran 2007/2008
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 068. Upaya Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Kelas Vii Mts Negeri Sungai Besar Ketapang
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 069. Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di MTs. melalui Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Learning Model Jigsaw pada Pelajaran Akidah Akhlak (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-B MTs. Mardliyah Pameungpeuk Garut)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 070Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning (Belajar Tuntas) Di Kelas Vii-A Mts Al-Mardliyah Pameungpeuk Garut
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 071. Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Kompetensi Iman Kepada Malaikat-Malaikat Allah Dengan Teknik Diskusi Di Kelas VII MTs. Bustanul Ibad Kota Bekasi Tahun Pelajaran 2009-2010
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 072. Peningkatan kemampuan berbahasa Jawa dengan menggunakan metode bermain peran di SMP Negeri 1 Lamongan
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 073. Penerapan Hasil Stylasi Secara Variatif Dalam Bentuk Motif Untuk Menggambar Design Seni Batik Guna Meningkatkan Kualitas Belajar Seni Rupa Kelas VIII C SMPN 2 Ngawi Tahun 2005
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 074. Penggunaan Media Massa Cetak Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Eksposisi Siswa Kelas VII B SMP Negeri 4 Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 075. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Melalui Penggunaan Artikel Siswa Kelas VII SMP Negeri I Dagangan Kecamatan Dagangan Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 076. Peningkatan Kemampuan Apresiasi Puisi Melalui Metode Expreriential Learning Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kebonsari Kecamatan Kebonsari Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 077. Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Metode Diskusi Kelompok Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pitu Kecamatan Pitu Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 078. Peningkatan Kemampuan Menyimak Dalam Pembelajaran Teks Berita Melalui Metode Mendikte Pada Siswa Kelas VIII A SMPN 9 Madiun Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 079. Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Penerapan Strategi Elaborasi PQ4R Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kawedanan Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 080.  Peningkatan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa kelas VIII SMP PSM Takeran Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2008/2009 Melalui Media Cetak
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 081. Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Dengan Media Cerita Bergambar Siswa Kelas VII SMPN 1 Panekan Kabupaten Magetan Semester 2 Tahun Pelajaran 2008/2009
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 082. Meningkatkan Keterampilan Mengungkapkan Monolog Descriptive  Lisan Sederhana Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Jabon Menggunakan Sistim ICARE
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 083. Meningkatkan Ketahanan Pribadi Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Sedati Dalam Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 084. Meminimalkan Kesulitan Belajar Materi Persamaan Garis Lurus  Pada Siswa Kelas VIII – E SMP Negeri 4 Sidoarjo Dengan Pendekatan Konstruktivis
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 085. Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas VII Semester 1 SMP Negeri 2 Candi Sidoarjo Dengan Menggunakan Metode Conference Writing
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 086. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Mandiri Melalui Model “Problem Based Learning” Pada Siswa SMP Terbuka Jatiroto  Kabupaten Wonogiri
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 087. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIIA MTs Miftahul ‘Ulum Jatinegara Tegal Dalam Pokok Bahasan Persamaan Linier Dengan Dua Variabel Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Learning Type Jigsaw
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 088. Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyusun Narrative Text Menggunakan Series Of Pictures Dengan Pendekatan Kontekstual (CTL) Sebuah Penelitian Tindakan Kelas Di Mts NU Tengguli Jepara Kelas VIII A Tahun Ajaran 2010/2011
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 089. Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam menyusun narrative text menggunakan series of pictures dengan pendekatan kontekstual (CTL) (Sebuah Penelitian Tindakan Kelas di MTs NU Tengguli Jepara Kelas VIII A Tahun Pelajaran 2010/2011)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 090Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Games-Tournament (Tgt) Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Peluang Dan Statistika Di SMP Negeri 4 Depok Yogyakarta Kelas IX C
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 091. Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Teks Profil Tokoh Dengan Pendekatan Kontekstual Komponen Inquiry Pada Siswa Kelas VII B SMPN 10 Semarang Tahun Ajaran 2005/2006
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 092. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat 250 Kpm Dengan Pembelajaran Latihan Berjenjang  Dan Penilaian Authentic Assessment  Pada Siswa Kelas VIIIA MTs Miftahul Ulum  Rengaspendawa Kabupaten Brebes
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP)093. Usaha Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Bangun Datar Melalui Pembelajaran Kooperatif Dengan Memanfaatkan Alat Peeraga Baangun Datar Di Kelas VII SMP Negeri 3 Secang Magelang Tahun Pelajaran 2004/2005
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 094. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa SMPN I Tambakromo Kabupaten Pati Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 095. Meningkatkan Penguasaan Materi Lingkaran I Dengan Latihan Mandiri Pada Siswa Kelas 2B SMP Islam Bawen Tahun Pelajaran 2004 / 2005
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 096. Penerapan Metode Kooperatif Model Group Investigation  (GI) Sebagai Alternatif Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII.DTahun Pelajaran 2006/2007 (Matematika)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 097Penerapan Metode Diskusi Memahami isi Bacaan Pada Siswa Kelas VII. D SMP Negeri 2 Dawan Klungkung Tahun Pelajaran 2005/2006 (Bahasa Indonesia)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 098. Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Diskusi Kelompok Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Dawan Klungkung Tahun Pelajaran 2007/2008 (Bahasa Indonesia)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 099. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Discovery Learning Pada Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 1 Cina (Bahasa Indonesia)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMP) 100. Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Melalui Bimbingan Kerja Kelompok Pada Siswa Kelas IXA SMP Negeri 1 Cina Kabupaten Bone (Bahasa Indonesia)

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
READ MORE - PENELITIAN TINDAKAN KELAS SMP KODE (51-100)
Minggu, 27 April 2014

Contoh PTK Penggunan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Penjumlahan Pecahan Kelas V Di SDN 01 XXX


BAB 1
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang Masalah
Tujuan pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar (SD) sebagaimana yang diamanatkan dalam kurikulum 1994 (Depdikbud, 1994: 9.6) adalah “agar siswa dapat menggunakan Matematika dan pola pikir Matematika dalam kehidupan sehari-hari dan dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan secara logis, rasional, kritis, cermat, jujur dan efektif. Sehingga pengetahuan, pola pikir, sikap dan keterampilan yang diperoleh dari hasil belajar Matematika diharapkan mampu membantu siswa dalam mengatasi berbagai permasalahan kehidupan yang dihadapinya.
Dalam dunia pendidikan, Matematika dijadikan sebagai salah satu bidang studi yang menduduki peranan penting. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya jam pelajaran Matematika di sekolah dalam pelaksanaan pendidikan, pelajaran Matematika diberikan pada semua jenjang pendidikan dari pendidikan dasar sampal pada tingkat perguruan tinggi.

 
Sebagai perwujudan pencapaian tujuan pembelajaran Matematika, belajar merupakan proses aktif yang memerlukan dorongan dan bimbingan dalam penguasaan hasil belajar siswa. Lerner (1988 : 12) menjelaskan “ada dua macam. hasil belajar yang harus dikuasai siswa, perhitungan matematis (matematics calculation) dan penalaran matematis (matematics reasoning)”. Berdasarkan hasil belajar semacam. itu maka Lerner (1988: 430) mengemukakan bahwa “kurikulum bidang studi Matematika mencakup tiga elemen (1) konsep, (2) keteramplian, dan (3) pemecahan masalah”. Untuk itulah diperlukan kemampuan penalaran dan keterampilan kinerja siswa yang dapat dikembangkan melalui latihan dan belajar Matematika. Oleh karena itu Matematika rnerupakan sarana yang sangat penting bagi manusia dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari.
Kenyataan di lapangan pada saat ini, meskipun Matematika merupakan pengetahuan dasar yang erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari, namun pelajaran Matematika salah satu pelajaran yang paling tidak disenangi bagi siswa. Matematika bagi sebagian siswa dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan rumit, sehingga kemampuan siswa dalam pengetahuan dasar masih kurang. Oleh karena itu, ketidakmampuan sering menimbulkan kejenuhan dan kesulitan belajar terutama di dalam menganalisis secara sederhana untuk memecahkan masalah dalam bentuk soal cerita. Akibatiya prestasi belajar siswa cenderung lebih rendah dengan mata pelajaran lainnya.
Bertolak dari kenyataan di atas, maka dapat dikatakan salah satu penyebab rendahnya prestasi belajar Matematika adalah adanya pemilihan metode pembelajaran yang kurang memberikan pernberdayaan dari potensi siswa dan karakteristik bidang studi itu sendiri, dalam kegiatan pembelajaran lebih terpusat pada guru sehingga pembelajaran kurang bermakna yang akhirnya tuiuan belajar belum optimal.
Salah satu bidang garapan pembelajaran Matematika yang memegang peranan penting ialah pengetahuan konsep yang menunjuk pada pemahaman dasar dan keterampilan menunjuk pada sesuatu yang dilakukan oleh siswa. Suatu jenis keterampilan Matematika adalah proses menggunakan operasi dasar dalam penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Keterampilan ini dapat dilihat dari kinerja siswa yang dapat berkembang dan ditingkatkan melalui latihan. Pemecahan masalah adalah aplikasi dari konsep dan keteramplian. Dalam pemecahan masalah biasanya melibatkan beberapa kombinasi konsep dan keterampilan dalam suatu situasi baru atau situasi yang berbeda.
Berdasarkan analisis konseptual dan kondisi pendidikan Matematika di Sekolah Dasar, ternyata guru dalam keterampilan memilih metode belum dapat mengembangkan iklim pembelajaran yang kondusif bagi siswa untuk belajar. Hal ini dikarenakan metode pernbelajaran yang digunakan kurang tepat dan guru terbiasa dengan menggunakan strategi ekspositorik pembelajaran secara klasikal. Pada dasarnya siswa, mempunyai kemampuan dan cara belajar yang berbeda- Dalam pembelajaran klasikal guru memperlakukan siswa dengan cara yang sama, sehingga perbedaan kemampuan dan cara belajar siswa kurang mendapat perhatian dari guru. Pembelajaran secara klasikal memang perlu dilakukan dengan siswa dan menyadari bahwa tidak semua kebutuhannya dapat dipenuhi, namun harus dicari afternatif cara lain agar siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuan dan cara yang dipilihnya.
Dalam proses belajar mengajar guru harus memilih strategi agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien, mengena pada tujuan yang diharapkan. Salah satu strategi itu harus mengetahui teknik-teknik penyajian yang disebut pembelajaran. Sudjana (2001:8) menjelaskan “pembelajaran hendaknya diupayakan oleh pendidik secara sistematik untuk menciptakan kondisi-kondisi agar peserta didik melakukan kegiatan belajar”. Metode menurut Modiono (1990: 580) adalah cara kerja yang konsisten untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan.
Banyak metode yang dikenal misalnya : metode Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi, Bermain Peran, Eksperimen, Widya Wisata, Latihan, Simulasi, Kerja Kelompok dan simulasi. Guru profesional harus dapat memilih metode yang tepat untuk pembelajaran khususnya Matematika dengan ketepatan metode yang diterapkan oleh guru, diharapkan aktivitas guru dan siswa lebih aktif sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai secara optimal.
Salah satu metode pembelajaran Matematika yang dalam kegiatannya cenderung melakukan banyak latihan, maka metode Kerja Kelompok merupakan suatu metode yang dipandang tepat karena memungkinkan siswa dapat selalu belajar dan bekerja secara kelompok untuk menyelesaikan tugasnya dalam mencari pengalaman belajarnya.
Pembelajaran Matematika akan dapat memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa kelas V dalam proses belajar, bila siswa dalam memahami berbagai konsep tentang keterampilan hitung dan cara memecahkan masalah dalam bentuk soal cerita melalui pembelajaran langsung dan terstruktur. Untuk itu menjadi tanggung Jawab guru untuk memilih penerapan metode Kerja Kelompok sebagai metode untuk pemecahan masatah agar memudahkan siswa dalam belajar Matematika dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Raka Joni dan Unen (1984: 11) menjelaskan “pesan terpenting dari metode Kerja Kelompok adalah pemecahan masalah melalui proses kelompok”. Johson dan Johson (1984: 10) menjelaskan “ada empat elemen dasar dalam pembelajaran koperatif yaitu (1) saling ketergantungan positif, (2) interaksi tatap muka (3) akuntabilitas individual, dan (4) keterampilan menjalin hubungan interpersonal”. Interaksi koperatif menuntut semua anggota dalam Kerja Kelompok dapat saling bertatap muka sehingga mereka dapat melakukan dialog tidak hanya dengan guru tetapi dengan sesama mercka. Interaksi semacam itu diharapkan dapat memungkinkan siswa menjadi sumber belajar bagi semuanya. Di dalam pembelajaran dengan penerapan metode Kerja Kelompok, siswa bukan hanya belajar dan menerima apa yang disapkan guru, melainkan bisa juga berinteraksi antara anggota yang satu dengan anggota yang lain dalam suatu kelompok guna menyelesaikan tugas-tugas belajar secara bersama-sama. Kegiatan Kerja Kelompok memungkinkan siswa terlibat aktif dalam belajar sehingga tanggung jawab siswa dalam belajar juga menjadi lebih besar. Bekerja di dalam kelompok memungkinkan siswa untuk membangun kebiasaan bekerja sama, tenggang rasa dan saling menghargai. Di samping itu sifat kepemimpinan dapat berkembang karena bekerja dalam kelompok memerlukan seorang pemimpin kelompok.
Metode pembelajaran yang diharapkan adalah pembelajaran yang terjadi adanya proses interaksi saling kerjasama, tukar informasi, pengalaman, mendapatkan pemecahan secara lisan dengan tujuan saling bertatap muka bersama-sama. Oleh karena itu, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Kerja Kelompok Siswa Kelas V SDN 01 XXX  tahun 2008/2009”
B.     Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian-uraian latar belakang masalah di atas maka dapat diuraikan rumusan masalah sebagai berikut: Apakah metode Kerja Kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa Kelas V SDN 01 XXX  tahun 2008/2009”?
C.    Tujuan Penclitian
Berdasarkan pada perumusan masalah di atas, maka tujuan perbaikan ini adalah untuk membuktikan bahwa penggunaan metode Kerja Kelompok dapat meningkatkan belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 01 XXX  tahun 2008/2009.
D.    Manfaat Penelitian
Penelitian ini sangat bermanfaat bagi guru sebagai peneliti, institusi maupun pendidikan secara umum, sebagai berikut :
1.      Bagi peneliti : Meningkatkan kepekaan guru dalam melakukan tindakan kelas yang tepat dalam pembelajaran sehingga pembelajaran mencapai tujuan yang diharapkan.
2.      Institusi : Meningkatkan mutu sekolah karena dengan meningkatnva mutu guru dan nilai siswa berarti mutu sekolah secara otomatis terjadi peningkatan.
3.      Pendidikan secara umum :
a.       Meningkatkan mutu pendidikan

b.      Tercapainya tujuan pendidikan nasional.



DAFTAR PUSTAKA

Asmani Zainul, Agus Mulyana (2004). Tes dan Asesmen di SD. Jakarta : Universitas Terbuka.
Denny Setiawan (2004).Komputer dan Media Pembelajaran.Jakarta: Universitas Terbuka.
Depdikbud. 1994. Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta : Depdikbud
Mulyani Sumantri, Johar Permana (2001). Media Pengajaran. Bandung: CV. Maulana
Wardani I.G.A.K (2003). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka.
Andayani,dkk (2007). Pemantapan Kemampuan Profesional.Jakarta: Universitas Terbuka
Raka Joni dan Linen (1984). Belajar dan Pembelajaran.Jakarta: Depdikbud
Tim Pengembang PGSD (1998). Strategi Belajar Mengajar II.Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Pengembang Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Sudjana, D (2001).Metodologi dan Teknik Pembelajaran Partisipatif.Bandung : Falah Production.


Untuk mendapatkan file skripsi / Thesis / PTK / PTS lengkap (Ms.Word),

hubungi : 0856 42 444 991
READ MORE - Contoh PTK Penggunan Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Penjumlahan Pecahan Kelas V Di SDN 01 XXX
Jumat, 04 April 2014

GRATIS JUDUL PTK SMA KODE (01-50)

DOWNLOAD JUDUL PRAKTIK TINDAKAN KELAS SMA GRATIS

PTK SMA 001. JUDUL TEMA Penerapan Metode Inquiry Dengan Media VCD Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Di MAN Malang I
PTK SMA 002. JUDUL TEMA Peran Study Group Discussion Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Dibidang Ekonomi Dalam Lingkup Ekonomi Mikro Di SMU Negeri 1 Nguter
PTK SMA 003. JUDUL TEMA Upaya Meningkatkan Prestasi Siswa Siswa Dalam Pembelajaran Geografi Materi Antroposper Dengan Tehnik Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Pada Siswa Kelas II G Semester 2 SMA Negeri 1 Madiun Tahun Ajaran 2004/2005
PTK SMA 004. JUDUL TEMA Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Geografi Materi Biosfer Pada Siswa Kelas XI IS 3 Semester 2 SMAN 1 Madiun Tahun Pelajaran 2006 / 2007
PTK SMA 005. JUDUL TEMA Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Dan Pengajaran Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) Dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Fisika Pada Pokok Bahasa Gelombang Berjalan Bagi Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2008/2009
PTK SMA 006. JUDUL TEMA Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Kimia Siswa Kelas XII SMU Negeri 1 Nguter Dengan Pendekatan Bakat-Tihlang
PTK SMA 007. JUDUL TEMA Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pemahaman Pokok Bahasan Integral Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Kelas III IPA-1 SMU Negeri 1 Madiun Semester I Tahun Pelajaran 2003/2004
PTK SMA 008. JUDUK TEMA Upaya Perbaikan Prestasi Belajar Matematika Materi Pokok Transformasi Geometri Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Dan Penggunaan Alat Peraga Pada Kelas III IPA 3 SMA Negeri 1 Madiun Semester I Tahun Pelajaran 2004/2005
PTK SMA 009. JUDUL TEMA Penggunaan Alat Peraga Tabel Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IA-2 Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Logaritma Di SMA Negeri Madiun Semester II Tahun Pelajaran 2006/2007
PTK SMA 010. JUDUL TEMA Peningkatan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Matriks Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Siswa Kelas XII IA.1 SMA Negeri 1 Madiun Tahun Pelajaran 2007/2008
PTK SMA 011. JUDUL TEMA Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Matriks Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Kelompok Belajar Model Jigsaw Siswa Kelas XII A.1 SMA Negeri 1 Nguter Kab. Sukoharjo Tahun Pelajaran 2007 / 2008
PTK SMA 012. JUDUL TEMA Penerapan Metode Pemberian Tugas Dalam Upaya Menumbuhkan Minat Belajar Dan Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pada Materi Pokok Dimensi Tiga Bagi Siswa Kelas III IPA 4 Sma Negeri 1 Madiun Semester II Tahun Pelajaran 2004/2005
PTK SMA 013. JUDUL TEMA Penggunaan Metode Drill Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X H Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat Di SMA Negeri Madiun Semester I Tahun Pelajaran 2005/2006
PTK SMA 014. JUDUL TEMA Upaya Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika materi suku banyak dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Jigsaw Pada SMAN 2 Madiun
PTK SMA 015. JUDUL TEMA Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Suku Banyak Melalui Metode Kerja Kelompok Bagi Siswa Kelas III IPA 2 SMU Negeri 1 Madiun Pada Semester II Tahun Pelajaran 2003/2004
PTK SMA 016. JUDUL TEMA Penggunaan Metode Team Teaching Dan Diskusi Kelompok Dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Vektor Bagi Siswa Kelas XII IA 1SMA Negeri 1 Madiun Semester I Tahun Pelajaran 2006/2007
PTK SMA 017. JUDUL TEMA Peningkatan Kebiasaan Sholat Lima Waktu Melalui Pemberian Motivasi Multi Aspek
PTK SMA 018. JUDUL TEMA Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Keanekaragaman Hayati Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Kelompok Belajar Model Jigsaw Siswa Kelas X-2 Sma Negeri 4 Madiun Semester II Tahun Pelajaran 2007/2008
PTK SMA 019. JUDUL TEMA Peningkatan Interaksi Pembelajaran Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Di Kelas X Sma Negeri 4 Madiun Dengan Tehnik Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Tahun Pelajaran 2008/2009
PTK SMA 020. JUDUL TEMA Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dengan Metode Demonstrasi Dengan Media Seqip Mata Pelajaran Biologi Pada Siswa Kelas X/2 SMA Negeri 4 Madiun Tahun Pelajaran 2006/2007
PTK SMA 021.JUDUL TEMA Penggunaan Metode Diskusi Kelompok Dan Pemberian Tugas Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Pada Materi Pokok Perkembangan Mutakhir Sejarah Dunia Bagi Siswa Kelas XII Ips Sma Negeri 1 Nguter Semester II Tahun Pelajaran 2008/2009
PTK SMA 022. JUDUL TEMA Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pokok Desain Penelitian Sosial Dengan Penggunaan Ruang Multi Media Pada Siswa Kelas XII IS 1 SMA Negeri 1 Madiun Semester II Tahun 2008/2009
PTK SMA 023. JUDUL TEMA Upaya Mengoptimalkan Bimbingan Konseling Untuk Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa Kelas X 1 SMA Negeri 1 Nguter Sukoharjo
PTK SMA 024. JUDUL TEMA Inovasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekitar (Ipas) Pokok Bahasan Kimia Lingkungan Melalui Pembuatan Film Tentang Pencemaran Lingkungan Sekitar
PTK SMA 025. JUDUL TEMA Peningkatan Kebiasaaan Sholat Lima waktu melalui pemberian motivasi multi aspek
PTK SMA 026. JUDUL TEMA Penggunaan Kartu Domino Unsur untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Lambang Unsur Siswa Kelas X Mekanik Perkakas 2 Semester I SMK Negeri 4 Semarang Tahun Pemelajaran 2006/2007
PTK SMA 027. JUDUL TEMA Pembelajaran Berbasis Masalah (PROBLEM BASED LEARNING) Dalam Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah HAM Dalam Mata Pelajaran Pkn
PTK SMA 028. JUDUL TEMA Pembelajaran Fisika Berbasis Kompetensi Berorientasi Life Skill Di Madrasah Aliyah Assalam Surakarta
PTK SMA 029. JUDUL TEMA Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Materi Sistem Hukum Nasional Di Kelas Xa Sman 2 Pontianak
PTK SMA 030. JUDUL TEMA  Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Dengan Menerapkan Pendekatan Pembelajaran Inquiry Di Kelas XII Bahasa Semester I SMA N 11 Semarang Tahun Ajaran 2006/2007
PTK SMA 031. JUDUL TEMA Upaya Meningkatkan Minat Belajar Geografi Melalui Model Pembelajaran Group Investigation Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah II Mojosari Mojokerto
PTK SMA 032. JUDUL TEMA Peningkatan Kebiasaan Sholat Lima Waktu Melalui Pemberian Motivasi Multi Aspek
PTK SMA 033. JUDUL TEMA Peningkatkan hasil belajar fisika siswa Tingkat X SMK Dwiguna Kota Depok melalui penerapan hasil task analysis (analisis tugas) pada bahan kajian Hukum Gerak dan Gaya; serta bahan kajian Energi
PTK SMA 034. JUDUL TEMA Penerapan Pembelajaran Model “Problem Based Learning” Dalam Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Ham Dalam Mata Pelajaran Pkn
PTK SMA 035. JUDUL TEMA  Peningkatan Ranah Kognitif dan Afektif Peserta Didik Kelas X-6 SMA ABC Pada Mata Pelajaran Sejarah MelaluiPendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Dengan Model PA S A (Pictures and Student Active)
PTK SMA 036. JUDUL TEMA Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Memahami Kehidupan Sosial Manusia Pada Siswa Kelas X / Ib/ Akuntansi 2 Smk Negeri 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2009 / 2010
PTK SMA 037. JUDUL TEMA Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Konseling Trait And Factor Bagi Siswa Dengan Prestasi 10 Rendah Yang Ada Di Kelas Xi-S1 Sma Negeri 6 Surakarta Pada Tahun Pelajaran 2009/2010
PTK SMA 038. JUDUL TEMA Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas XF SMA Negeri 2 Madiuan Tahun Ajaran 2008/2009 Melalui Lirik Lagu Populer
PTK SMA 039. JUDUL TEMA Meningkatkan Kecepatan Efektif Membaca (Kem) Dengan Menggunakan Metode Klos Siswa Kelas XI IPA 2 Sma Negeri 3 Sidoarjo
PTK SMA 040. JUDUL TEMA Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Bahasa Sma Negeri 3 Sidoarjo Dengan Menggunakan Role Play
PTK SMA 041. JUDUL TEMA Penggunaan Media Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Irisan Bidang dengan Bangun Ruang pada Siswa Kelas X-5 SMA Negeri 1 Sidoarjo
PTK SMA 042. JUDUL TEMA Penggunaan Pendekatan Kuis Tim Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Inpidu Dalam Kelompok Belajar Siswa Kelas 3 Akuntansi-1 Di SMKN 2 Buduran Sidoarjo
PTK SMA 043. JUDUL TEMA Peningakatan Ketrampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Model Pembelajaran Pendidikan Luar Ruang Dan Media Musik Klasik Pada Siswa Kelas X 6 SMA Islam Sultan Agung I Tahun Ajaran 2007/2008
PTK SMA 044. JUDUL TEMA Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Kimia Pokok Materi Sistem Koloid dengan Model Bakulikan di Kelas XI Semester 2 SMA Negeri 1 Pecangaan Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 2006/2007
PTK SMA 045. JUDUL TEMA Pembelajaran Kimia Berpendekatan SETS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Semarang Tahun Pelajaran 2004 /2005
PTK SMA 046. JUDUL TEMA Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa terhadap Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Logika melalui Belajar dalam Kelompok Kecil dengan Strategi Think Talk Write pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Kudus Tahun Pelajaran 2006/2007
PTK SMA 047. JUDUL TEMA Peningkatan Kualitas Pembelajaran Mata Pelajaran PKn Kelas X SMA Negeri 12 Semarang Melalui Pembelajaran Portofolio. Sarjana Pendidikan Kewarganegaraan
PTK SMA 048. JUDUL TEMA Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI Semester 2 SMA Negeri 2 Demak dengan Memberikan Umpan Balik Kuis dalam Model Pembelajaran Student Teams Achievement pision (STAD)
PTK SMA 049. JUDUL TEMA Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Pokok Bahasan Surat Dinas Pada Siswa SMK Negeri 9 Semarang
PTK SMA 050. JUDUL TEMA Penggunaan Metode Student Team Achievement pision (STAD) Untuk Meningkatkan Penguasaan Simple Present Tense Pada Siswa Kelas X MA AL KAHFI Bawu Mojo Batealit Jepara 2010-2011

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
READ MORE - GRATIS JUDUL PTK SMA KODE (01-50)

PRAKTIK TINDAKAN KELAS SMA (PTK SMA) 51-81

TEMA -TEMA JUDUL PTK SMA

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 051. Penggunaan Metode Student Team – Achievement pision (Stad) Untuk Meningkatkan Penguasaan Simple Present Tense Pada Siswa Kelas X Ma Al Kahfi Bawu Mojo Batealit – Jepara Tahun Pelajaran 2010-2011
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 052. Pemanfaatan Media Judul judul Berita Surat Kabar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Wacana iImiah Siswa pada Kelas XI-L4.5 SMA Negeri 1 Sragen (Penelitian Tindakan Kelas)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 053. Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Ilmiah Melalui Teknik Peer-Correction Pada Siswa Kelas Xi Ia Sma Muhammadiyah 3 Masaran
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 054. Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kimia Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas X Ti C Smk Negeri 1 Manggar Tahun Pelajaran 2009/2010
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 055. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Deskripsi Melalui Metode Sugesti-Imajinasi Dengan Media Lagu Siswa Kelas Xa Sma Negeri 2 Blora
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 056.Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think-Pair-Share Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 8 Kalijambe Tahun Ajaran 2009/2010
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 057. Peningkatan Keterampilan Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas II-5 SMA Negeri 12 Semarang Dengan Pendekatan Kontekstual Elemen Inkuiri
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 058. Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X MA Al Khoiriyyah Semarang Pada Konsep Jamur Dengan Pendekatan Kontekstual (Biologi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 059. Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pokok Desain Penelitian Sosial Dengan Penggunaan Ruang Multi Media Pada Siswa Kelas Xii Is 1 Sma Negeri 1 Madiun Semester Ii Tahun 2008/2009 (Sosiologi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 060. Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sosiologi Pada Kelas Xii Ips Dengan Pendekatan Problem Based Learning (Pbl) Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Salatiga (Soiologi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 061. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Sosiologi Pada Materi Perubahan Sosial Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Kelompok Belajar Model Jigsaw Siswa Kelas Xii-2 Sma Negeri 4 Madiun Semester I Tahun Pelajaran 2007/2008 (Sosiologi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 062. Penerapan Metode Inquiry Dengan Media Vcd Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi Kelas Xi Di Man Malang I (Sosiologi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 063. Peningkatan Ranah Kognitif Dan Afektif Peserta Didik Kelas Xii Sma Abc Pada Mata Pelajaran Sosiologi Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dengan Model Pasa (Pictures And Student Active) (Sosiologi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 064. Penerapan Strategi CTL Dengan Metode Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas XI IPA MAN Malang 1 Dalam Belajar Mata Pelajaran Fiqih (Agama/ Fiqih)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 065. Meningkatkan Konsep Diri Yang Positif Melalui Konseling Peer Group Pada Siswa Kelas X.5 Di Sma Negeri 56 Jakarta (Bimbingan Konseling/ BK)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 066. Peningkatan Hasil Belajar Kimia Pokok Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT) Dengan Media Chemo-Edutainment (CET) Di Kelas XI-IPA4 SMA Negeri 101 Jakarta Tahun Ajaran 2008/2009 Semester II (Kimia)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 067. Peningkatan Prestasi dan Aktifitas Siswa Melalui Metode Tutor Sebaya Pada Materi Redoks Pada Kelas X-7 SMA Negeri 101 Jakarta Tahun Ajaran 2009/2010 Semester II (Kimia)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 068. Peningkatan Hasil Belajar Kimia Pokok Bahasan Stoikiometri Larutan Pada Siswa Kelas XI-IPA3 Semester II SMA Negeri 101 Jakarta Melalui Permainan Kimia Berwawasan CET (Chemoedutainment) (Kimia)
PTK SMA 069. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Student Teams Achievement pision (STAD) Di Kelas XI-IPA1 SMA Negeri 101 Jakarta Tahun Ajaran 2008/2009 Semester II (Kimia)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 070. Penerapan Pendekatan Konstruktivistik Melalui Dialog Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Mengungkapkan Gagasan Pada Pembelajaran Ips Sejarah Pada Siswa Kelas Xi-Ipa1 Sman 101 Jakarta Tahun Pelajaran 2008/2009 Semester II (IPS/ Sejarah)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 071. Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Dengan Metode Resitasi Melalui Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (Student Work Sheet) Pada Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Krangkeng Kabupaten Indramayu (IPS/ Ekonomi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 072. Upaya Meningkatkan Keterampilan Diskusi Dengan Pendekatan Pembelajaran Discovery Learning Siswa Kelas X-5 SMA Negeri 1 Kotagajah Kabupaten Lampung Tengah Bidang Studi Ekonomi Pada Konsep Permintaan, Penawaran dan Harga Keseimbangan Semester 1 tahun pelajaran 2004 -2005 (IPS/ Ekonomi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 073. Peningkatan Kemampuan Memahami Materi Budaya Politik di Indonesia pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui model pembelajaran Quantum Teaching di kelas XI IPA 1 SMA Negeri 5 Medan (PKn)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 074. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Induktif Pada Siswa Kelas X-2 SMA Negeri 101 Jakarta Semester I Tahun Pelajaran 2007/2008 (IPS/ Sejarah)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 075. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Heads Together (NHT) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Sejarah Materi Menganalisis Peradaban Indonesia Dan Dunia Pada Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 101 Jakarta Semester II Tahun Pelajaran 2009/2010 (IPS/ Sejarah)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 076. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Palajaran Pendid1kan Kewarganegaraan Melalui Metode Genius Learning Dan Penemuan Terbimbing Di Kelas Xi Ipa 8 Sma Negeri 5 Medan (PKn)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 077. Optimalisasi Modalitas Visual, Auditorial, dan Kinestik untuk Meningkatkan Reading Skill Bahasa Inggris Siswa Kelas X SMA Negeri …..(Inggris)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 078. Pelaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Reading dalam Bahasa Inggris Siswa Kelas XI-C SMA ………. (Inggris)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 079. Pelaksanaan Model Pembelajaran Totally Physical Response (TPR) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Speaking dalam Bahasa Inggris Siswa Kelas X-B SMA______. 2008/2009 (Inggris)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 080. Optimalisasi Modalitas Visual, Auditorial, dan Kinestik untuk Meningkatkan Reading Skill Bahasa Inggris Siswa Kelas X-A SMA Negeri ….. Penelitian Tindakan Kelas. 2009/2010 (Inggris)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 081. Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Group Investigation (CGI) Dalam Meningkatkan Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas Xii Smu Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2005/2006 (Ekonomi)
PRAKTIK TINDAKAN KELAS (PTK SMA) 082. Disiplin Praktikum Siswa dan Penguasaan Kompetensi Dalam Job Sheet Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Servis Poros Penggerak Pada Siswa Kelas XI Semester IV Teknik Otomotif SMK Islamiyah Adiwerna Tegal Tahun Pelajaran 2010/2011 (Otomotif SMK)

Masih Banyak Judul yang Kami Sediakan
Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/sms ke HP. 0856 42 444 991
READ MORE - PRAKTIK TINDAKAN KELAS SMA (PTK SMA) 51-81

PROPOSAL PTK MATEMATIKA MENENTUKAN VOLUM BANGUN RUANG MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KUBUS SATUAN (KODE 48

Untuk mendapatkan file lengkap (Ms.Word/pdf)
 hubungi : 0856 42 444 991


ABSTRAK

xxxxxxxxxxxxx, FMIPA, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri Rajegwesi 02 Kecamatan Pagerbarang Kabupaten Tegal dalam Menentukan Volum Bangun Ruang Melalui Penggunaan Alat Peraga Kubus Satuan.

Berdasarkan hasil belajar siswa dua tahun yang lalu yaitu tahun pelajaran 2003/2004 dan tahun 2004/2005 di SD Negeri Rajegwesi 02 pada pokok bahasan menentukan volum bangun ruang rata-rata hasil belajar siswa masih rendah yaitu baru mencapai 5,6 dan 5,9. Hal itu merupakan masalah bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar pada pokok bahasan tersebut. Upaya yang dilakukan melalui penggunaan alat peraga kubus satuan diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar pokok bahasan menentukan volum bangun ruang. Rumusan masalah yang diajukan dalam skripsi ini berbunyi “Apakah penggunaan alat peraga kubus satuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Rajegwesi 02 Kecamatan Pagerbarang Kabupaten Tegal dalam menentukan volum bangun ruang (balok dan kubus)? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Rajegwesi 02 Kecamatan Pagerbarang Kabupaten Tegal dalam menentukan volum bangun ruang (balok dan kubus) melalui penggunaan alat peraga kubus satuan. Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah meningkatnya hasil belajar pokok bahasan menentukan volum bangun ruang, bagi guru meningkatnya kualitas pembelajaran dan bagi sekolah dapat memberikan kontribusi yang positif bagi upaya peningkatan hasil belajar siswa.
Penelitian ini dengan penelitian tindakan kelas (PTK), dilaksanakan selama tiga siklus, metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan pengamatan dan tes. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI, indikator keberhasilan penelitian ini adalah jika rata-rata kelas telah meperoleh nilai minimal.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil belajar siswa pada pokok bahasan menentukan volum bangun ruang ( balok dan kubus) mencapai rata-rata 6,4 pada siklus I, 6,8 pada siklus II dan 8,5 pada siklus III. Berdasarkan hasil tersebut, disimpukan bahwa penggunaan alat peraga kubus satuan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan tersebut. Dari hasil pengamatan juga dapat dilihat adanya peningkatan aktivitas dalam pembelajaran.
Saran, yang dapat disampaikan kepada guru kelas VI agar menggunakan alat peraga kubus satuan dalam mengajarkan materi menentukan volum bangun ruang, dan siswa kelas VI diharapkan berlatih dengan menggunakan alat peraga kubus satuan untuk mengerjakan soal-soal latihan menentukan volum bangun ruang sehingga memudahkan dalam menyelesaikan soal tersebut.


DAFTAR PUSTAKA
Abdurahman, Mulyono, Kesulitan Belajar Matematika, Jakarta: Gramedia
Depdikbud, 1994, GBPP Matematika SD, Jakarta: Depdikbud
Depdikbud, 1994 Kurikulum : Garis-Garis Besar Pengajaran Matematika, Jakarta : Penerbit Depdikbud.
Erman Amti. 1992. Diagnistik Kesulitan Belajar Anak. Jakarta: Gramedia.
Hollands Roy. 1991. Kamus Matematika. Erlangga. Jakarta
Kasijan, 1984. Dasar-dasar Proses Pembelajaran.Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Lisnawati Simanjutak, 1999. Metode Mengajar Matematika I. Jakarta: Rineka Cipta
Poerwadarminta, 1988. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Rustiyah NK. 1995. Masalah-Masalah Keguruan. Jakarta: Bumi Aksara
Sardiman, 1998. Motivasi dan Interaksi Belajar. Jakarta: rajawali Pres
Suyitno Amin,dkk.2001. Matematika Sekolah 1. FMIPA UNNES. Semarang
Tim MKPBM,2001. Struktur Pengajaran Matematika, Semarang.
Tim MKDK IKIP Semarang. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: ILIP Pres.
UPI. 2001. Common Text Book Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung: Jurusan MIPA UPI
Winarno Surahmad, 1981. Metodologi Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Winkel. 1998. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia
Widodo Supriyono, 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
READ MORE - PROPOSAL PTK MATEMATIKA MENENTUKAN VOLUM BANGUN RUANG MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KUBUS SATUAN (KODE 48

Contoh Penelitian Kelas SMP Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi (KODE 192)

Untuk mendapatkan file skripsi / Thesis / PTK / PTS lengkap (Ms.Word),
hubungi : 0856 42 444 991



PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS VII F SMPN 2 ARUT SELATAN
ABSTRAK
Pembelajaran pada awal semester genap tahun 2009/2010 di kelas VII F SMPN 2 Arut Selatan lebih banyak dilakukan di dalam kelas, kurang bervariasi, dan kurang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Materi pelajaran disampaikan secara teoritik dan tidak berhubungan dengan kehidupan nyata. Proses pembelajaran tersebut menimbulkan kecenderungan siswa bersikap pasif. Dinamika dan interaksi dalam kelas juga belum optimal. Akibatnya, penguasaan kompetensi masih rendah. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan harian KD 6.1, ketuntasan klasikal hanya 68,57%.
 Oleh sebab itu perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai upaya memperbaiki proses pembelajaran agar menjadi lebih berkualitas sehingga penguasaan kompetensi siswa meningkat.
Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengambilan data, dan refleksi. Observer mengambil data aktivitas siswa pada tiap siklus, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari tes tertulis di akhir siklus.
Keaktifan siswa mengalami kenaikan yaitu pada siklus 1 prosentase siswa aktif sebesar 64,86% sedangkan siklus 2 sebesar 91,89%. Berdasarkan hasil refleksi diadakan perbaikan pada bentuk kegiatan dan sumber belajar. Hasil belajar juga mengalami kenaikan pada ketuntasan klasikal dan rata nilai. Siklus 1 ketuntasan belajar sebesar 70,27% dengan rata-rata nilai 69,73. Siklus 2 ketuntasan belajar 91,89% dengan rata-rata nilai 88,92.
Berdasarkan hasil tersebut, kualitas pembelajaran biologi di kelas VII-F SMPN 2 Arut Selatan mengalami peningkatan setelah diterapkan pendekatan kontekstual pada  materi “Pengelolaan Lingkungan”. Aktivitas siswa dan penguasaan kompetensi siswa meningkat. Pendekatan kontekstual perlu diterapkan pada materi lain sesuai dengan karakteristik materi tersebut.
BAB I
PENDAHULUAN
A.    Latar Belakang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) membawa konsekuensi logis pada upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran IPA yang disesuaikan dengan karakteristik dan lingkungan sekitar sekolah. Proses belajar yang diharapkan melalui kurikulum ini bukan sekedar membahas materi dalam buku-buku panduan pelajaran atau menginformasikan pengetahuan kepada siswa, melainkan menekankan pada pemberian pengalaman secara langsung kepada siswa untuk memahami gejala yang terjadi sehingga dalam pelaksanaannya dibutuhkan strategi pembelajaran yang tepat.
Pembelajaran pada awal semester genap tahun 2009/2010 di kelas VII F SMPN 2 Arut Selatan lebih banyak dilakukan di dalam kelas, kurang bervariasi, dan kurang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Materi pelajaran disampaikan secara teoritik dan tidak berhubungan dengan kehidupan nyata. Proses pembelajaran tersebut menimbulkan kecenderungan siswa bersikap pasif. Dinamika dan interaksi dalam kelas juga belum optimal. Akibatnya, penguasaan kompetensi masih rendah. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan harian KD 6.1, ketuntasan klasikal hanya 68,57%.
 Oleh sebab itu perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai upaya memperbaiki proses pembelajaran agar menjadi lebih berkualitas sehingga penguasaan kompetensi siswa meningkat.
Materi ”Pengelolaan Lingkungan” membahas konsep pencemaran dan kerusakan lingkungan kaitannya dengan aktifitas manusia. Mencermati karakteristik materi ini, maka strategi pembelajaran lebih tepat menggunakan kegiatan eksplorasi lingkungan karena akan lebih faktual dan nyata. Proses pembelajaran tersebut sejalan dengan pembelajaran berpendekatan kontekstual, yaitu siswa belajar melalui mengalami bukan menghafal, mengingat pengetahuan bukan sebuah perangkat fakta dan konsep yang siap diterima, akan tetapi sesuatu yang harus dikonstruksi melalui kegiatan pembelajaran yang dirancang dengan tepat. Penerapan pendekatan kontekstual tersebut diharapkan menghasilkan pembelajaran berkualitas yaitu adanya aktivitas siswa yang optimal dan penguasaan kompetensi yang meningkat.
B.     Perumusan Masalah
1.      Bagaimanakah kualitas pembelajaran biologi (materi “Pengelolaan Lingkungan”) di kelas VII-F SMPN 2 Arut Selatan melalui penerapan pendekatan kontekstual?
2.      Apakah dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa?
3.      Apakah dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan  penguasaan kompetensi siswa?
C.    Tujuan Penelitian
1.      Meningkatan kualitas pembelajaran biologi (materi “Pengelolaan Lingkungan”) melalui penerapan pendekatan kontekstual di kelas VII-F SMPN 2 Arut Selatan.
2.      Mendeskripsikan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran biologi (materi “Pengelolaan Lingkungan”) melalui penerapan pendekatan kontekstual di kelas VIIF SMPN 2 Arut Selatan.
3.      Mendeskripsikan dan menganalisis hasil belajar/penguasaan kompetensi siswa pada pembelajaran biologi (materi “Pengelolaan Lingkungan”) melalui penerapan pendekatan kontekstual di kelas VIIF SMPN 2 Arut Selatan.
D.    Manfaat Penelitian
1.       Bagi siswa:
a.       Membangkitkan minat belajar dan mengoptimalkan aktivitas siswa sehingga penguasaan kompetensi meningkat.
b.      Memberikan pengalaman belajar yang nyata dan faktual.
c.       Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya pelestarian dan pengelolaan lingkungan untuk mencegah pencemaran dan kerusakan lingkungan.
2.       Bagi guru (peneliti):
Mendorong agar tidak ragu mencoba variasi pembelajaran dan lebih kreatif merancang strategi pembelajaran.
3.       Bagi sekolah:
Memberikan sumbangan dalam perbaikan proses pembelajaran untuk meningkatkan potensi belajar siswa yang akhirnya berpengaruh pada mutu
sekolah.
E.     Definisi Operasional
1.      Pendekatan Kontekstual adalah filosofi belajar yang menekankan pada pengembangan minat dan pengalaman siswa. Pendekatan ini bertujuan membantu siswa untuk memahami makna materi ajar dengan mengaitkannya terhadap situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota masyarakat (Bandono, 2008).
2.      Kualitas Pembelajaran 
       Kualitas pembelajaran dalam penelitian ini ditinjau dari dua segi: proses dan hasil. Dari segi proses, pembelajaran dikatakan berkualitas apabila seluruhnya atau setidak-tidaknya sebagian besar (75%) siswa terlibat secara aktif baik fisik, mental, maupun sosial dalam proses pembelajaran. Sedangkan dari segi hasil, proses pembelajaran dikatakan berkualitas apabila ≥85% siswa mencapai kompetensi minimal.
READ MORE - Contoh Penelitian Kelas SMP Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi (KODE 192)